BECID × FACT HUB VEBINĀRS | Praktiskas pieejas medijpratības izglītībai
Kā medijpratības izglītībā pāriet no teorijas uz praktisku pieeju un sniegt jauniešiem rīkus, kas palīdz labāk izprast apkārtējo informācijas vidi?
28. septembrī 88 dalībnieki piedalījās BECID un FACT Hub vebinārā “Praktiski rīki medijpratības izglītībai”, ko vadīja Maria Cezar no Rumānijas organizācijas Expert Forum (EFOR).
Vebinārs pulcēja starptautisku auditoriju no dažādām pasaules valstīm, un visvairāk dalībnieku bija no Igaunijas, Īrijas, Lietuvas un Latvijas. Pasākumā piedalījās gan formālās, gan neformālās izglītības jomas profesionāļi, jo īpaši GLAM un izglītības sektora pārstāvji, kā arī pētnieki un akadēmiskās vides pārstāvji, medijpratības un informācijpratības speciālisti un citu organizāciju pārstāvji, kuri strādā ar jauniešiem un informācijas noturības stiprināšanu.
No novērojumiem klasē līdz praktiskiem resursiem
Vebināra laikā Maria Cezar iepazīstināja ar Expert Forum pieeju demokrātijas un medijpratības izglītībai un dalījās ar praktiskiem mācību stundu plāniem, kas izstrādāti organizācijas darbā Rumānijā.
Būtiska EFOR pieejas daļa ir izglītības resursu testēšana un pilnveidošana kopā ar cilvēkiem, kuri tos izmanto. Mācību stundu plāni tiek izstrādāti, balstoties uz identificētajām vajadzībām, izmēģināti klasēs un pēc tam pilnveidoti, ņemot vērā mācību procesa novērojumus un saņemto atgriezenisko saiti, pirms tie tiek piedāvāti plašākam pedagogu lokam.
Vebinārā tika tuvāk aplūkotas aktivitātes par tādām tēmām kā plašsaziņas līdzekļu loma demokrātijā, faktu nošķiršana no viedokļiem, sociālie mediji, algoritmi un pašu jauniešu mediju lietošanas paradumi.
Maria dalījās arī novērojumos, kas gūti, testējot materiālus kopā ar skolēniem. Piemēram, lai gan jaunieši jau var būt pazīstami ar faktu un viedokļu jēdzieniem, šo zināšanu piemērošana reālam ziņu saturam un informācijas izpratne kontekstā var būt ievērojami sarežģītāka. Tādēļ aktivitātes klasē var palīdzēt skolēniem pāriet no definīciju zināšanas uz reāla mediju satura kritisku izvērtēšanu.
Sociālie mediji ir vēl viens noderīgs sākumpunkts. Tā kā tie jau ir nozīmīga jauniešu ikdienas dzīves daļa, diskusijas par pie ekrāna pavadīto laiku, platformu īpašniekiem un to, kā algoritmi veido mūsu pieredzi tiešsaistē, var palīdzēt abstraktus jautājumus par informācijas vidi padarīt daudz konkrētākus un vieglāk uztveramus.
Resursi, kurus var izmantot arī ārpus klases
Lai gan mācību stundu plāni galvenokārt ir izstrādāti un testēti skolās, vebinārā tika aplūkotas arī to izmantošanas iespējas ārpus formālās izglītības. Metodes un aktivitātes var sniegt iedvesmu bibliotēkām, muzejiem, jauniešu organizācijām un citām institūcijām, kas strādā ar kopienām un izglītojamajiem, pielāgojot tās dažādām auditorijām un mācību vidēm.
Dalībnieki tika aicināti iepazīties ar mācību stundu plāniem, izmēģināt tos savā darbā un sniegt atsauksmes Expert Forum komandai. Tas ļauj turpināt pilnveidot resursus, balstoties uz pieredzi, kas gūta dažādos izglītības kontekstos.
Prezentācija noslēdzās ar jautājumu un atbilžu sesiju, kurā dalībniekiem bija iespēja tieši ar Maria Cezar apspriest materiālus un to praktisko izmantošanu.
Vebināru kopīgi organizēja Baltijas Informācijas traucējumu apkarošanas centrs (BECID) un FACT Hub, apvienojot divus centrus, kas darbojas plašākajā Eiropas Digitālo mediju observatorijas (EDMO) tīklā.