Starppaaudžu apmācības jauniešu un senioru digitālo kompetenču pilnveidei

Projekta ar identifikācijas numuru 118471, kuru koordinē Tartu Universitāte (UTARTU), nodevums D4.3.
4.3. uzdevuma (T4.3) vadošais partneris: Baltijas Mediju izcilības centrs (BCME).
Dalībnieki: Tartu Universitāte (UTARTU), Vidzemes Augstskola un Vītauta Dižā Universitāte.

Lāsma Antoneviča | Projekta vadītāja (BCME)

Inger Klesment | BECID komunikācijas un medijpratības speciāliste (UTARTU)

Latvija: iniciatīva “Digitāli kopā!”

T4.3 aktivitātes ietvaros Latvijā, balstoties uz Igaunijas pilotprojektu “Digimentor”, tika uzsākta kampaņa “Digitāli kopā!”, kuras uzmanības centrā bija starppaaudžu mācīšanās.

Tika apmācīti vairāk nekā 50 jaunie digitālie mentori, kuri iesaistīja seniorus sociālo mediju grupās, veicinot viņu digitālo pratību un medijpratības prasmes.

Apmācību programma norisinājās tiešsaistē 2023. gada 24. un 25. novembrī. Tajā tika aplūkotas tādas tēmas kā digitālās vides pārvaldība un digitālās plaisas mazināšana starp paaudzēm.

Kampaņa noslēdzās 2023. gada 14. decembrī ar forumu, kurā reģionālie eksperti diskutēja par starppaaudžu sadarbību.

Ziņu portālā Delfi LV tika izveidota īpaša sadaļa, kas piesaistīja vairāk nekā 25 000 apmeklētāju, veicinot digitālo pratību dažādās vecuma grupās.

Igaunija: projekts “Digimentor”

Igaunijas projekts “Digimentor” norisinājās no 2023. gada septembra līdz 2024. gada maijam ar uzņēmuma Telia atbalstu.

Projekta ietvaros vidusskolēni senioriem vadīja 36 praktiskās nodarbības, kurās tika aplūkotas dažādas tēmas — no mākslīgā intelekta līdz drošībai internetā. Kopumā aktivitātēs piedalījās vairāk nekā 150 dalībnieku.

Lai uzlabotu mācību efektivitāti, īpaša uzmanība tika pievērsta praktiskām nodarbībām un nelielām dalībnieku grupām, kas ļāva nodrošināt individuālāku pieeju.

Papildus tika izstrādāti informatīvie materiāli un nodrošināta dalība senioriem paredzētos pasākumos, veicinot viņu digitālo pratību un informētu līdzdalību sabiedriskajā dzīvē.

Galvenās atziņas un ieteikumi

Abi projekti apliecināja praktiskas, uz darbošanos balstītas mācīšanās efektivitāti, kā arī pacietības un skaidras komunikācijas nozīmi digitālo prasmju apguvē.

Jauniešu iesaistīšana mentoru lomā bija īpaši būtiska, jo tā sniedza abpusējus ieguvumus un veicināja prasmju attīstību gan jauniešiem, gan senioriem.

Turpmākai iniciatīvu paplašināšanai ieteicams aktīvāk izmantot dienas centru un skolu iespējas, pilnveidot komunikācijas un popularizēšanas stratēģijas, kā arī apsvērt simboliskas dalības maksas ieviešanu, lai veicinātu dalībnieku atbildīgu un motivētu iesaisti apmācībās.