Kaip medij\u0173 ra\u0161tingumo ugdymas gali neapsiriboti vien teorija ir suteikti jaunimui praktini\u0173 priemoni\u0173, padedan\u010di\u0173 geriau suprasti juos supan\u010di\u0105 informacin\u0119 aplink\u0105?<\/p>\n\n\n\n
Rugs\u0117jo 28 d. 88 dalyviai prisijung\u0117 prie BECID ir FACT Hub internetinio seminaro \u201ePraktin\u0117s medij\u0173 ra\u0161tingumo ugdymo priemon\u0117s\u201c, kur\u012f ved\u0117 Maria Cezar i\u0161 Rumunijos organizacijos \u201eExpert Forum\u201c (EFOR).<\/strong><\/p>\n\n\n\n Internetinis seminaras sub\u016br\u0117 tarptautin\u0119 auditorij\u0105 i\u0161 \u012fvairi\u0173 pasaulio \u0161ali\u0173, o daugiausia dalyvi\u0173 prisijung\u0117 i\u0161 Estijos, Airijos, Lietuvos ir Latvijos. Renginyje dalyvavo formaliojo ir neformaliojo ugdymo specialistai, ypa\u010d GLAM ir \u0161vietimo sektori\u0173 atstovai, taip pat tyr\u0117jai ir akademin\u0117s bendruomen\u0117s nariai, medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo specialistai bei kit\u0173 organizacij\u0173, dirban\u010di\u0173 su jaunimu ir informacinio atsparumo stiprinimu, atstovai.<\/p>\n\n\n\n Internetinio seminaro metu Maria Cezar pristat\u0117 \u201eExpert Forum\u201c po\u017ei\u016br\u012f \u012f demokratin\u012f ugdym\u0105 ir medij\u0173 ra\u0161tingum\u0105<\/strong> bei pasidalijo praktiniais pamok\u0173 planais, parengtais vykdant organizacijos veikl\u0105 Rumunijoje.<\/p>\n\n\n\n Svarbi EFOR po\u017ei\u016brio dalis \u2013 edukacini\u0173 i\u0161tekli\u0173 i\u0161bandymas ir tobulinimas kartu su \u017emon\u0117mis, kurie juos naudoja. Pamok\u0173 planai rengiami atsi\u017evelgiant \u012f nustatytus poreikius, i\u0161bandomi klas\u0117se, o v\u0117liau tobulinami remiantis pamok\u0173 steb\u0117jimais ir gautu gr\u012f\u017etamuoju ry\u0161iu. Tik tada jie pateikiami platesniam pedagog\u0173 ratui.<\/p>\n\n\n\n Internetiniame seminare i\u0161samiau pristatytos veiklos, skirtos tokioms temoms kaip \u017einiasklaidos vaidmuo demokratin\u0117je visuomen\u0117je, fakt\u0173 ir nuomoni\u0173 atskyrimas, socialiniai tinklai, algoritmai ir pa\u010di\u0173 jaunuoli\u0173 medij\u0173 vartojimo \u012fpro\u010diai.<\/p>\n\n\n\n Maria taip pat pasidalijo pasteb\u0117jimais, gautais i\u0161bandant med\u017eiag\u0105 su mokiniais. Pavyzd\u017eiui, nors jaunuoliai jau gali b\u016bti susipa\u017ein\u0119 su fakt\u0173 ir nuomoni\u0173 s\u0105vokomis, pritaikyti \u0161ias \u017einias analizuojant tikras naujienas ir suprasti informacij\u0105 jos kontekste gali b\u016bti gerokai sud\u0117tingiau. Tod\u0117l veiklos klas\u0117je gali pad\u0117ti mokiniams pereiti nuo s\u0105vok\u0173 apibr\u0117\u017eim\u0173 \u017einojimo prie kriti\u0161ko realaus \u017einiasklaidos turinio vertinimo.<\/p>\n\n\n\n Socialiniai tinklai suteikia dar vien\u0105 nauding\u0105 atspirties ta\u0161k\u0105. Kadangi jie jau yra svarbi jaunimo kasdienio gyvenimo dalis, diskusijos apie prie ekran\u0173 praleid\u017eiam\u0105 laik\u0105, platform\u0173 nuosavyb\u0119 ir tai, kaip algoritmai formuoja patirt\u012f internete, gali pad\u0117ti abstrak\u010dius klausimus apie informacin\u0119 aplink\u0105 paversti kur kas konkretesniais ir lengviau suprantamais.<\/p>\n\n\n\n Nors pamok\u0173 planai pirmiausia buvo kuriami ir i\u0161bandomi mokyklose, internetiniame seminare taip pat aptartos j\u0173 pritaikymo galimyb\u0117s u\u017e formaliojo ugdymo rib\u0173. \u0160ie metodai ir veiklos gali suteikti \u012fkv\u0117pimo bibliotekoms, muziejams, jaunimo organizacijoms ir kitoms su bendruomen\u0117mis bei besimokan\u010diaisiais dirban\u010dioms institucijoms<\/strong>, pritaikant juos skirtingoms auditorijoms ir mokymosi aplinkoms.<\/p>\n\n\n\n Dalyviai taip pat buvo pakviesti susipa\u017einti su pamok\u0173 planais, i\u0161bandyti juos savo darbe ir pateikti gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f \u201eExpert Forum\u201c komandai. Tai suteikia galimyb\u0119 toliau tobulinti \u0161iuos i\u0161teklius remiantis patirtimi, sukaupta skirtinguose \u0161vietimo kontekstuose.<\/p>\n\n\n\n Pristatymas baig\u0117si klausim\u0173 ir atsakym\u0173 sesija<\/strong>, kurios metu dalyviai gal\u0117jo tiesiogiai su Maria Cezar aptarti pristatyt\u0105 med\u017eiag\u0105 ir jos praktinio pritaikymo galimybes.<\/p>\n\n\n\n Internetin\u012f seminar\u0105 kartu organizavo Baltijos \u0161ali\u0173 kovos su informacin\u0117s aplinkos trikd\u017eiais centras (BECID)<\/strong> ir FACT Hub<\/strong> \u2013 du platesniam Europos skaitmenin\u0117s \u017einiasklaidos observatorijos (EDMO) tinklui priklausantys centrai.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kaip medij\u0173 ra\u0161tingumo ugdymas gali neapsiriboti vien teorija ir suteikti jaunimui praktini\u0173 priemoni\u0173, padedan\u010di\u0173 geriau suprasti juos supan\u010di\u0105 informacin\u0119 aplink\u0105?…<\/p>\n","protected":false},"featured_media":3331,"template":"","class_list":["post-3322","webinars","type-webinars","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/webinars\/3322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/webinars"}],"about":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/webinars"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/webinars\/3322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3327,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/webinars\/3322\/revisions\/3327"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3331"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Nuo steb\u0117jim\u0173 klas\u0117je iki praktini\u0173 i\u0161tekli\u0173<\/h3>\n\n\n\n
I\u0161tekliai, kuriuos galima naudoti ir u\u017e klas\u0117s rib\u0173<\/h3>\n\n\n\n