{"id":3841,"date":"2026-11-09T12:31:13","date_gmt":"2026-11-09T12:31:13","guid":{"rendered":"https:\/\/becid.eu\/uncategorized-lt\/how-can-we-challenge-stereotypes-in-the-media-voco-and-tartu-art-school-students-explore-creative-solutions\/"},"modified":"2026-11-09T12:42:01","modified_gmt":"2026-11-09T12:42:01","slug":"how-can-we-challenge-stereotypes-in-the-media-voco-and-tartu-art-school-students-explore-creative-solutions","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/becid.eu\/lt\/uncategorized-lt\/how-can-we-challenge-stereotypes-in-the-media-voco-and-tartu-art-school-students-explore-creative-solutions\/","title":{"rendered":"Kaip galime kovoti su stereotipais \u017einiasklaidoje? VOCO ir Tartu meno mokyklos mokiniai ie\u0161ko k\u016brybi\u0161k\u0173 sprendim\u0173"},"content":{"rendered":"\n

Lapkri\u010dio prad\u017eioje devyni Tartu meno mokyklos ir septyni Tartu profesinio mokymo centro (VOCO) mokiniai susib\u016br\u0117 tyrin\u0117ti, kaip \u017einiasklaida ir dirbtinis intelektas formuoja m\u016bs\u0173 suvokim\u0105 apie profesijas, ly\u010di\u0173 vaidmenis ir visuomen\u0117je vyraujan\u010dius stereotipus. Per tris dienas trukusias intensyvias k\u016brybines dirbtuves dalyviai suk\u016br\u0117 pirm\u0105sias k\u016brybi\u0161k\u0173 medij\u0173 ra\u0161tingumo veikl\u0173 id\u0117jas, kurios pla\u010diajai visuomenei bus pristatytos 2027 m. pavasar\u012f.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

K\u016brybin\u0117se dirbtuv\u0117se daugiausia d\u0117mesio skirta kritiniam medij\u0173 ra\u0161tingumui ir geb\u0117jimui atpa\u017einti bei kriti\u0161kai analizuoti \u017einiasklaidoje plintan\u010dius stereotipus. Ypatingas d\u0117mesys buvo skiriamas tam, kaip algoritmai, socialiniai tinklai ir dirbtinis intelektas veikia m\u016bs\u0173 suvokim\u0105 apie \u012fvairias profesijas ir vaidmenis, kurie visuomen\u0117je laikomi tinkamais tam tikroms \u017emoni\u0173 grup\u0117ms.<\/p>\n\n\n\n

Sub\u016brus skirting\u0173 mokymo \u012fstaig\u0173 mokinius, k\u016brybin\u0117s dirbtuv\u0117s suteik\u0117 galimyb\u0119 sujungti j\u0173 \u017einias, patirt\u012f ir k\u016brybinius geb\u0117jimus. Grupini\u0173 diskusij\u0173 ir praktini\u0173 u\u017eduo\u010di\u0173 metu dalyviai ie\u0161kojo b\u016bd\u0173, kaip sud\u0117tingas medij\u0173 ra\u0161tingumo temas pateikti pla\u010diajai auditorijai suprantamai ir \u012ftraukian\u010diai.<\/p>\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>
\"\"<\/a><\/figure>
\"\"<\/a><\/figure>
\"\"<\/a><\/figure><\/div><\/div><\/div>\n\n\n

Trys k\u016brybi\u0161ki b\u016bdai tyrin\u0117ti stereotipus ir \u017einiasklaidos \u012ftak\u0105<\/h3>\n\n\n\n

K\u016brybini\u0173 dirbtuvi\u0173 metu dalyviai susiskirst\u0117 \u012f tris darbo grupes, kuri\u0173 kiekviena pareng\u0117 pirmin\u0119 interaktyvios medij\u0173 ra\u0161tingumo veiklos koncepcij\u0105.<\/p>\n\n\n\n

Pirmoji grup\u0117 daugiausia d\u0117mesio skyr\u0117 informacijos pertekliui ir informaciniams burbulams<\/strong>. Ji pasi\u016bl\u0117 balionais paremt\u0105 interaktyvi\u0105 aplink\u0105, kurioje lankytojai gal\u0117t\u0173 patirti, kaip informacin\u0117 aplinka formuoja j\u0173 d\u0117mes\u012f ir suvokim\u0105.<\/p>\n\n\n\n

Antroji grup\u0117 nagrin\u0117jo klaidingos informacijos ir i\u0161kraipyt\u0173 naratyv\u0173 atpa\u017einim\u0105<\/strong>, savo koncepcijos pagrindiniais elementais pasirinkdama veidrod\u017eius ir asmenin\u0119 refleksij\u0105. Si\u016bloma veikla skatina dalyvius susim\u0105styti, kaip jie interpretuoja informacij\u0105 ir kaip j\u0173 pa\u010di\u0173 i\u0161ankstin\u0117s nuostatos veikia jos supratim\u0105.<\/p>\n\n\n\n

Tre\u010dioji grup\u0117 nagrin\u0117jo stereotipinius k\u016bno \u012fvaizd\u017eius ir su profesijomis susijusius i\u0161ankstinius nusistatymus<\/strong>. Pasitelkdama praktines k\u016brybines veiklas, grup\u0117 siekia paskatinti dalyvius atpa\u017einti ir kriti\u0161kai \u012fvertinti visuomen\u0117je \u012fsitvirtinusius stereotipus.<\/p>\n\n\n\n

Visas tris koncepcijas vienija tikslas paversti medij\u0173 ra\u0161tingum\u0105 labiau ap\u010diuopiamu per interaktyvias patirtis, skatinan\u010dias kritin\u012f m\u0105stym\u0105 ir refleksij\u0105.<\/p>\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>
\"\"<\/a><\/figure>
\"\"<\/a><\/figure><\/div><\/div><\/div>\n\n\n

Tolesni \u017eingsniai: nuo id\u0117j\u0173 prie praktini\u0173 veikl\u0173<\/h3>\n\n\n\n

Trij\u0173 dien\u0173 k\u016brybin\u0117s dirbtuv\u0117s tapo ilgesnio bendradarbiavimo projekto prad\u017eia. Kitas susitikimas vyks 2026 m. gruod\u017eio 1 d.<\/strong>, kai dalyviai toliau tobulins pirminius prototipus ir pavers juos i\u0161samiais veiksm\u0173 planais.<\/p>\n\n\n\n

Veikl\u0173 \u012fgyvendinimas prasid\u0117s 2027 m. prad\u017eioje, o u\u017ebaigtas veiklas planuojama vie\u0161ai pristatyti 2027 m. pavasar\u012f. Lankytojai tur\u0117s galimyb\u0119 patys i\u0161bandyti mokini\u0173 sukurtas interaktyvias medij\u0173 ra\u0161tingumo veiklas.<\/p>\n\n\n\n

\u0160i iniciatyva sujungia jaunimo k\u016brybi\u0161kum\u0105, kritin\u012f m\u0105stym\u0105 ir medij\u0173 ra\u0161tingumo \u012fg\u016bd\u017eius, siekiant i\u0161siai\u0161kinti, kaip dalyvavimu ir praktine patirtimi grind\u017eiami metodai gali pad\u0117ti visuomenei atpa\u017einti stereotipus ir juos kvestionuoti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lapkri\u010dio prad\u017eioje devyni Tartu meno mokyklos ir septyni Tartu profesinio mokymo centro (VOCO) mokiniai susib\u016br\u0117 tyrin\u0117ti, kaip \u017einiasklaida ir dirbtinis…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3850,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-3841","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-lt"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3841","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3841"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3841\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3856,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3841\/revisions\/3856"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3850"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3841"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3841"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}