{"id":2463,"date":"2025-03-26T08:12:00","date_gmt":"2025-03-26T08:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/becid.eu\/uncategorized-lt\/mil-in-the-mail-project-an-intervention-for-developing-young-peoples-digital-literacy\/"},"modified":"2026-07-27T20:46:56","modified_gmt":"2026-07-27T20:46:56","slug":"mil-in-the-mail-project-an-intervention-for-developing-young-peoples-digital-literacy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/becid.eu\/lt\/educational-materials\/mil-in-the-mail-project-an-intervention-for-developing-young-peoples-digital-literacy\/","title":{"rendered":"Projektas \u201eMIL in the MAIL\u201c: intervencija jaunimo skaitmeniniam ra\u0161tingumui ugdyti"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Autoriai: Kathleen Loss, Laura J\u00f5gar, Margus Vahter ir Roman Valt<\/p>\n\n\n\n

2024 m. pavasar\u012f pas\u0117jome id\u0117jos s\u0117kl\u0105: sukurti \u012ftraukiant\u012f \u017eaidim\u0105 vyresni\u0173j\u0173 klasi\u0173 mokiniams, kuris pad\u0117t\u0173 jiems veiksmingiau orientuotis informacijos pertekliaus aplinkoje. U\u017euot vien pateik\u0119 informacij\u0105, kuri\u0105 reik\u0117t\u0173 \u012fsiminti, nusprend\u0117me pasi\u016blyti ka\u017ek\u0105 i\u0161 ties\u0173 \u012fdomaus \u2013 smag\u0173 internetin\u012f \u017eaidim\u0105 kartu su ap\u010diuopiamais prizais. Pasirengimas prasid\u0117jo rugs\u0117j\u012f, o iki lapkri\u010dio vidurio \u017eaidimas jau buvo paruo\u0161tas. Projektas, pavadintas \u201eMIL in the MAIL\u201c, greitai patrauk\u0117 tikslin\u0117s auditorijos d\u0117mes\u012f \u2013 \u012f penki\u0173 dien\u0173 i\u0161\u0161\u016bk\u012f \u012fsitrauk\u0117 beveik 1 400 jaun\u0173 dalyvi\u0173!<\/p>\n\n\n\n

Kas tai per projektas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kurso \u201eAdvanced Professional Skills Course\u201c metu j\u016bs kartu su bendramoksliais kursite id\u0117j\u0105, kuri sprend\u017eia tam tikr\u0105 visuomen\u0117s poreik\u012f. Nors \u201eMIL in the MAIL\u201c buvo skirtas stiprinti vyresni\u0173j\u0173 klasi\u0173 mokini\u0173 skaitmenin\u012f ra\u0161tingum\u0105, \u201eMIL in the MAIL 2.0\u201c gal\u0117t\u0173, pavyzd\u017eiui, siekti gerinti senjor\u0173 medij\u0173 ra\u0161tingum\u0105! Galimybi\u0173 yra begal\u0117 \u2013 tereikia suformuluoti id\u0117j\u0105 ir \u017eingsnis po \u017eingsnio j\u0105 \u012fgyvendinti. Visame procese jus palaikys geriausi Estijos skaitmenini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 specialistai \u2013 tikrai i\u0161 Lossi 36, o galb\u016bt ir i\u0161 visos \u0161alies.<\/p>\n\n\n\n

Staigmenos grei\u010diausiems ir atkakliausiems<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eMIL in the MAIL\u201c dalyviai lavino tris pagrindinius \u012fg\u016bd\u017eius: geb\u0117jim\u0105 atskirti naujienas nuo nuomon\u0117s, atpa\u017einti DI sugeneruotus vaizdus ir tikras nuotraukas bei tikrinti teigini\u0173 faktin\u012f tikslum\u0105. Penkias dienas \u017eaid\u0117jai sprend\u0117 u\u017eduotis, o teisingi atsakymai atrakindavo kodus \u012f staigmen\u0173 d\u0117\u017eutes, kasdien pasl\u0117ptas siunt\u0173 terminaluose. Daugelis dalyvi\u0173 gaudavo kodus, tod\u0117l prasid\u0117davo tikros lenktyn\u0117s, kai \u017eaidimo socialiniuose tinkluose b\u016bdavo paskelbiama tos dienos siuntos vieta. Staigmenas gaudavo tik patys grei\u010diausi!<\/p>\n\n\n\n

Ta\u010diau nepamir\u0161ome ir atkakli\u0173 \u017eaid\u0117j\u0173, kurie \u012f siunt\u0173 terminal\u0105 neatvykdavo pirmieji. Pasibaigus \u017eaidimui susisiek\u0117me su penkiais geriausiai pasirod\u017eiusiais dalyviais ir i\u0161siunt\u0117me jiems papildomus siuntinius kaip pripa\u017einimo \u017eenkl\u0105.<\/p>\n\n\n\n

Kelioni\u0173 prizai u\u017e puikius skaitmeninius \u012fg\u016bd\u017eius<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aktyviausi dalyviai gavo papildom\u0173 priz\u0173, tarp j\u0173 \u2013 i\u0161skirtin\u012f kvietim\u0105 \u012f \u201eDelfi\u201c dirbtuves, kur gal\u0117jo i\u0161 ar\u010diau susipa\u017einti su \u012fdomiu medij\u0173 pasauliu. Kas \u017eino \u2013 galb\u016bt tarp \u0161i\u0173 mokini\u0173 yra b\u016bsima \u017eurnalistikos \u017evaig\u017ed\u0117! Patys geriausi gavo dar didesn\u012f priz\u0105 \u2013 kelion\u0119 \u012f hakaton\u0105 Latvijoje, kur dalyviai gal\u0117jo dar labiau patobulinti savo medij\u0173 \u012fg\u016bd\u017eius. Ir taip \u2013 visos i\u0161laidos buvo padengtos!<\/p>\n\n\n\n

12 \u017eingsni\u0173, kaip \u012fgyvendinti savo \u017eaidim\u0105<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pasiruo\u0161\u0119 planuoti savo projekt\u0105? \u0160tai \u017eingsnis po \u017eingsnio vadovas, paremtas tuo, kaip mes suk\u016br\u0117me ir prad\u0117jome \u201eMIL in the MAIL\u201c.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Apibr\u0117\u017ekite ID\u0116J\u0104. <\/strong>Prad\u0117kite j\u0105 suskaidydami \u012f TURIN\u012e ir FORMAT\u0104. Paklauskite: \u201eKok\u012f medij\u0173 ra\u0161tingumo aspekt\u0105 norime spr\u0119sti?\u201c ir \u201eKas yra auditorija ir kaip j\u0105 \u012ftrauksime?\u201c Pavyzd\u017eiui: \u201eInformacijos fakt\u0173 tikrinimas, skirtas vyresni\u0173j\u0173 klasi\u0173 mokiniams, naudojant siunt\u0173 terminalus.\u201c Ai\u0161ki id\u0117ja pad\u0117s skland\u017eiai suplanuoti likusi\u0105 projekto dal\u012f.<\/li>\n\n\n\n
  2. Parenkite turin\u012f. <\/strong>Jei j\u016bs\u0173 \u017eaidime bus klausim\u0173, \u012fsitikinkite, kad jie ai\u0161k\u016bs ir nedviprasmi\u0161ki. Ta\u010diau neapsiribokite vien tuo \u2013 sukurkite format\u0105, kuris geriausiai atitikt\u0173 j\u016bs\u0173 tikslus. Tada sudarykite laiko plan\u0105 ir paskirstykite vaidmenis.<\/li>\n\n\n\n
  3. Pasirinkite platform\u0105.<\/strong> Mes suk\u016br\u0117me atskir\u0105 \u017eaidimo svetain\u0119: meedia.ut.ee\/meediakirjaoskus.<\/li>\n\n\n\n
  4. Paruo\u0161kite staigmen\u0173 d\u0117\u017eutes \u017eaid\u0117jams motyvuoti. <\/strong>Ie\u0161kokite \u012fmoni\u0173 ir pristatymo bendrovi\u0173 paramos, kad gal\u0117tum\u0117te pripildyti d\u0117\u017eutes nevir\u0161ydami biud\u017eeto. Ie\u0161kant r\u0117m\u0117j\u0173 svarbiausia \u2013 atkaklumas.<\/li>\n\n\n\n
  5. Pasirinkite siunt\u0173 vietas. <\/strong>Didesni miestai yra saugus pasirinkimas, jei norite, kad siuntos b\u016bt\u0173 greitai atsiimtos, ta\u010diau siekite apimti kuo platesn\u0119 teritorij\u0105, kad dalyvauti gal\u0117t\u0173 kuo daugiau \u017emoni\u0173.<\/li>\n\n\n\n
  6. I\u0161si\u0173skite d\u0117\u017eutes. <\/strong>Laikykit\u0117s grafiko ir \u012fvertinkite pristatymo laik\u0105 \u2013 neatid\u0117kite visko paskutinei minutei!<\/li>\n\n\n\n
  7. Paleiskite \u017eaidim\u0105! <\/strong>Prie\u0161 paskelbdami j\u012f vie\u0161ai, i\u0161bandykite su draugais ar kolegomis, kad pa\u0161alintum\u0117te galimas problemas.<\/li>\n\n\n\n
  8. Vie\u0161inkite savo projekt\u0105. Nor\u0117dami pasiekti mokyklinio am\u017eiaus dalyvius, informuokite mokytojus ir mentorius. Naudokite tokias socialini\u0173 tinkl\u0173 platformas kaip TikTok, Facebook ir Instagram, kad tiesiogiai pasiektum\u0117te mokinius. Kitoms auditorijoms strategij\u0105 pritaikykite atitinkamai.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    9. <\/strong>Sukurkite socialini\u0173 tinkl\u0173 paskyras ir suplanuokite kiekvienai platformai pritaikyt\u0105 turin\u012f. Siekdami didesnio pasiekiamumo, pirmenyb\u0119 teikite tokioms platformoms kaip TikTok.<\/p>\n\n\n\n

    10. <\/strong>Paskirkite projekto atstov\u0105, kuris atstovaus j\u016bs\u0173 iniciatyvai internete, ir sudarykite \u012ftraukian\u010dio turinio publikavimo grafik\u0105.<\/p>\n\n\n\n

    11. <\/strong>Bendradarbiaukite su nuomon\u0117s formuotojais, kuri\u0173 vertyb\u0117s atitinka j\u016bs\u0173 projekto vertybes, kad padidintum\u0117te matomum\u0105.<\/p>\n\n\n\n

    12. <\/strong>Paskelbkite pirm\u0105j\u012f vaizdo \u012fra\u0161\u0105. Pristatykite projekto tikslus, dalyvavimo taisykles ir tai, ko \u017eaid\u0117jai gali tik\u0117tis artimiausiomis dienomis.<\/p>\n\n\n\n

    Patarimai d\u0117l r\u0117mimo ir \u017eaidimo k\u016brimo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
      \n
    • Prad\u0117kite anksti.<\/strong> Susisiekite su potencialiais r\u0117m\u0117jais prie\u0161 kelis m\u0117nesius, nes atsakymo gali tekti laukti.<\/li>\n\n\n\n
    • Pasitik\u0117kite savimi. <\/strong>Si\u0173skite savo pasi\u016blym\u0105 \u0161imtams \u012fmoni\u0173.<\/li>\n\n\n\n
    • Pritaikykite savo pasi\u016blym\u0105.<\/strong> Susiekite j\u012f su \u012fmon\u0117s misija ir parodykite, koki\u0105 vert\u0119 j\u016bs\u0173 projektas gali jai sukurti.<\/li>\n\n\n\n
    • Kreipkit\u0117s \u012f tinkamas \u012fmones. <\/strong>Ie\u0161kokite organizacij\u0173, kuri\u0173 veikla susijusi su jaunimu, skaitmeniniu ra\u0161tingumu ar saugumu.<\/li>\n\n\n\n
    • Pasinaudokite savo tinklu. <\/strong>Mokytojai, mentoriai ir kiti kontaktai gali pad\u0117ti skleisti \u017eini\u0105 ir u\u017emegzti ry\u0161ius su r\u0117m\u0117jais.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
      \n
      \"\"<\/figure>\n\n\n\n
        \n
      • Neatid\u0117liokite.<\/strong> \u012e r\u0117m\u0117jus kreipkit\u0117s gerokai i\u0161 anksto.<\/li>\n\n\n\n
      • Negai\u0161kite laiko.<\/strong> Prie\u0161 susisiekdami su \u012fmon\u0117mis jas i\u0161analizuokite ir \u012fsitikinkite, kad j\u016bs\u0173 vertyb\u0117s sutampa.<\/li>\n\n\n\n
      • Neperkraukite dalyvi\u0173. <\/strong>\u017daidimo turinys turi b\u016bti glaustas ir \u012ftraukiantis.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Autoriai: Kathleen Loss, Laura J\u00f5gar, Margus Vahter ir Roman Valt 2024 m. pavasar\u012f pas\u0117jome id\u0117jos s\u0117kl\u0105: sukurti \u012ftraukiant\u012f \u017eaidim\u0105 vyresni\u0173j\u0173…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2465,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[71,69],"tags":[],"class_list":["post-2463","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-formal-education","category-educational-materials"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2463","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2463"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2463\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2480,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2463\/revisions\/2480"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2465"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2463"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2463"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2463"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}