{"id":2067,"date":"2023-10-19T12:08:53","date_gmt":"2023-10-19T12:08:53","guid":{"rendered":"https:\/\/becid.eu\/?p=2067"},"modified":"2023-10-30T11:58:41","modified_gmt":"2023-10-30T11:58:41","slug":"mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/","title":{"rendered":"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija"},"content":{"rendered":"\n

Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo mokymas gali b\u016bti ne\u012fveikiama u\u017eduotis \u2013 tiek daug dalyk\u0173, tiek daug tem\u0173 ir tokie skirtingi unikal\u016bs medij\u0173 pasauliai. Paklaus\u0117me mokytoj\u0173, kas i\u0161 ties\u0173 veikia ir kokios yra \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c, kuriomis jie vadovaujasi?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u017dinoma, turime bendr\u0173j\u0173 sistem\u0173 ir modeli\u0173 (\u017er. UNESCO pagrindin\u012f dokument\u0105, skirt\u0105 MIR mokymui<\/a>), nacionalini\u0173 mokymo program\u0173 ir vadov\u0117li\u0173, \u012fvairi\u0173 saugykl\u0173 ir priemoni\u0173 rinkini\u0173, sukurt\u0173 vykdant trumpalaikius projektus, ir pan. O kaip su mokytoj\u0173 subjektyvia nuomone ir didele patirtimi? Savo BECID mokytoj\u0173 b\u016briui u\u017edav\u0117me vien\u0105 paprast\u0105 klausim\u0105 \u2013 kokia yra mokymosi u\u017eduotis, veikla ar priemon\u0117, kuri suveikia tiesiog ne\u012ftik\u0117tinai? I\u0161sami\u0173 atsakym\u0173 sulauk\u0117me i\u0161 konkre\u010di\u0173 dalyk\u0173 ir medij\u0173 pamok\u0173 mokytoj\u0173, su jaunimu dirban\u010di\u0173 darbuotoj\u0173, jaun\u0173j\u0173 \u017eurnalist\u0173, jaunimo projekt\u0173 koordinatori\u0173 ir auk\u0161t\u0173j\u0173 mokykl\u0173 d\u0117stytoj\u0173.<\/p>\n\n\n\n

Pa\u017e\u012fstamos medijos, nei\u0161tirti keliai, nepa\u017e\u012fstamas a\u0161<\/p>\n\n\n\n

Atrodo, kad populiar\u016bs yra trys bendri po\u017ei\u016briai, kurie atsispindi visuose pavyzd\u017eiuose, apie kuriuos kalba pedagogai \u2013 \u017einiasklaidos tekstai turi b\u016bti aktual\u016bs ir pa\u017e\u012fstami mokiniams, besimokantieji turi patirti \u201eAha!\u201c momentus, ir turi b\u016bti skirta laiko refleksijai.<\/p>\n\n\n\n

Pirma, n\u0117ra prasm\u0117s mokyti apie tas medij\u0173 r\u016b\u0161is, kurios jaunimui atrodo visi\u0161kai svetimos \u2013 j\u0173 informacijos srautai papras\u010diausiai neatitinka tradicin\u0117s \u017eurnalistin\u0117s \u017einiasklaidos modeli\u0173. Pa\u017e\u012fstam\u0173 medij\u0173 tekst\u0173 pavyzd\u017eiai, kuriuos pateik\u0117 mokytojai, buvo \u201eTikTok\u201c \u012fra\u0161\u0173 ir \u201eYouTube\u201c trump\u0173 filmuk\u0173 fakt\u0173 tikrinimas, \u012fvairiose platformose \u017eaibi\u0161kai i\u0161populiar\u0117jusios vaizdin\u0117s med\u017eiagos tikrinimas, prek\u0117s \u017eenkl\u0173 \u0161\u016bki\u0173 ir nepa\u017eym\u0117to r\u0117mimo sekimas socialin\u0117s \u017einiasklaidos turinyje.<\/p>\n\n\n\n

Ta\u010diau tai, \u017einoma, nerei\u0161kia, kad turime likti tik prie jaunimo kult\u016bros ir \u017eanr\u0173 \u2013 MIR turi prapl\u0117sti akirat\u012f, sudominti tuo, kas dar nei\u0161tirta. Jaunoji \u017eurnalist\u0117 ir medij\u0173 aktyvist\u0117 Angelina Lon pasteb\u0117jo, kad paaugliams patinka u\u017eduotys, kuriose jie gali k\u0105 nors i\u0161siai\u0161kinti arba pasi\u016blyti problemos sprendim\u0105. \u0160is metodas apdovanoja besimokan\u010diuosius atradimais, k\u016brybi\u0161kumo galimyb\u0117mis ir \u012f u\u017eduot\u012f orientuotu d\u0117mesiu. Mokslo komunikacijos specialist\u0117 Merli Vajakas i\u0161 Talino universiteto taik\u0117 u\u017eduot\u012f, kuri\u0105 galima \u012fvardyti kaip \u201eMedij\u0173 buvein\u0117s detektyvas\u201c. I\u0161siai\u0161kinti, kurie \u017einiasklaidos kanalai priklauso tai pa\u010diai korporacijai, nematomus ry\u0161ius ir s\u0105sajas paversti matomais, yra naudinga \u012fvairiais aspektais \u2013 nuo paie\u0161kos \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ugdymo iki savo kampanij\u0173 pasiekiamumo planavimo. Tartu universiteto jaunesnioji informatikos d\u0117stytoja Mirjam Paales perkelia \u0161\u012f princip\u0105 \u012f mikrolygmen\u012f ir kartu su savo studentais naudoja \u201eGoogle Thyself\u201c, savoti\u0161k\u0105 veidrod\u017eio u\u017eduot\u012f: \u201eTada mes diskutuojame: ar tai pana\u0161u \u012f tave? Kaip koks asmuo nor\u0117tumei b\u016bti matomas? Kas gal\u0117t\u0173 susidaryti tok\u012f pirm\u0105j\u012f \u012fsp\u016bd\u012f apie tave?\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Ir galiausiai savirefleksija: tam tikra prasme esame sau svetimi, mums reikia laiko ir pastang\u0173 analizuoti savo mintis, elges\u012f ir po\u017ei\u016br\u012f. Agnes\u0117 D\u0101vidsone, Vid\u017eem\u0117s taikom\u0173j\u0173 moksl\u0173 universiteto rektor\u0117 ir medij\u0173 srities mokslinink\u0117, pabr\u0117\u017e\u0117 neurokognityvin\u0117s funkcijos, kitaip tariant, supratimo, kaip veikia m\u016bs\u0173 smegenys, svarb\u0105. \u201eKognityvin\u0117s ir socialin\u0117s schemos paai\u0161kina klaidingos informacijos suvokim\u0105, mes pasikliaujame euristika ir esame veikiami savo asmenyb\u0117s bruo\u017e\u0173\u201c, \u2013 A. D\u0101vidsone paai\u0161kina prie\u017eastis, d\u0117l kuri\u0173 savianaliz\u0117 tapo MIR mokymo pagrindu.<\/p>\n\n\n\n

\u012evairios atsiribojimo u\u017eduotys <\/a>gali pad\u0117ti savirefleksijai, nes tapimas \u201eneturin\u010diuoju\u201c padeda mums i\u0161tirti savo priklausymo \u201enestokojan\u010di\u0173j\u0173\u201c grupei gyl\u012f ir persidengim\u0105. Kitaip tariant, nor\u0117dami pasteb\u0117ti nematomos socialin\u0117s \u017einiasklaidos vaidmen\u012f savo gyvenime, turime nuo jos kuriam laikui atsiriboti. Pavyzd\u017eiui, papra\u0161\u0119 mokini\u0173 X dien\u0173 nesinaudoti socialine \u017einiasklaida ir vesti dienora\u0161t\u012f apie savo patirtus \u201ei\u0161bandymus ir vargus\u201c, tur\u0117sime galimyb\u0119 aptarti kelet\u0105 tem\u0173: m\u016bs\u0173 socialin\u0117s \u017einiasklaidos naudojimo ritualus ir rutin\u0105, \u012fvairi\u0173 platform\u0173 funkcijas, galimus pakaitalus, laiko t\u0117km\u0119, patirtas emocijas, teigiamus ir neigiamus dalykus ir t. t.<\/p>\n\n\n\n

Manipuliuojantys vilkai ir dainuojantys lokiai<\/p>\n\n\n\n

O kaip su jauniausio am\u017eiaus grup\u0117mis? Latvijos nacionalin\u0117s bibliotekos medij\u0173 ra\u0161tingumo ekspert\u0117 Em\u012bls Rotgalvis papasakojo apie \u017eaismingus metodus, skirtus vaikams: \u201eViena i\u0161 pirmaujan\u010di\u0173 Latvijos technologij\u0173 bendrovi\u0173 suk\u016br\u0117 program\u0105,<\/a> kurioje mokytojai gali rasti paruo\u0161t\u0173 pamok\u0173 plan\u0173, u\u017eduo\u010di\u0173 ir vaizdo \u012fra\u0161\u0173. Visuose juose yra \u0161iuo metu labai populiarus vaik\u0173 persona\u017eas me\u0161kiukas Richy Roo, kuris veda \u0161ias pamokas ir dainuoja daineles apie saugum\u0105 internete\u201c. E. Rotgalvis pa\u017eym\u0117jo, kad ir anks\u010diau tokie sprendimai, \u012f kuriuos \u012ftraukiami gyv\u016bnai, Latvijoje dar\u0117 stebuklus. Pavyzd\u017eiui, populiari latvi\u0173 vaik\u0173 knyga vadinasi \u201ePri\u010diupau! Vilkas manipuliatorius<\/a>\u201c, kurioje sekama pasaka apie gyv\u016bnus, kalban\u010dius apie aktualias su \u017einiasklaida susijusias problemas.<\/p>\n\n\n\n

Smals\u016bs mi\u0161ko gyv\u016bnai pasirodo ir Lietuvoje naudojamuose diskusij\u0173 inicijavimo vaizdo \u012fra\u0161uose<\/a>. DIGIRES projekto vyriausioji tyr\u0117ja Auks\u0117 Bal\u010dytien\u0117 rekomendavo juos naudoti jaunesnio am\u017eiaus grup\u0117ms, nes pirmieji bandomieji etapai parod\u0117 didel\u012f susidom\u0117jim\u0105 tokia med\u017eiaga.<\/p>\n\n\n\n

Medij\u0173 pedagog\u0117 i\u0161 Estijos Inger Klesment, kuri taip pat orientuojasi \u012f jauniausio am\u017eiaus grupes, taip apib\u016bdina kiekvienam mokytojui \u201eprivalom\u0105 tur\u0117ti \u017eaidim\u0105\u201c: \u201eManau, kad \u0161ie mink\u0161ti ki\u0161eniniai kubeliai yra labai universal\u016bs, pavyzd\u017eiui, kibernetines paty\u010dias a\u0161 aptariu naudodama mink\u0161t\u0105 kub\u0105<\/a>\u201c. Paveiksl\u0117lius ir tekstus galima keisti, \u0161\u012f daikt\u0105 galima m\u0117tyti arba apsukti, ir jis sukuria ap\u010diuopiam\u0105 skaitmenin\u0117s temos element\u0105. \u201eTai itin interaktyvu, nes vaikai i\u0161sako savo nuomon\u0119, mokytojai klausosi ir visi mokosi vieni i\u0161 kit\u0173, de\u0161imt i\u0161 de\u0161imt. Rekomenduoju!\u201c, \u2013 priduria I. Klesment.<\/p>\n\n\n\n

K\u016brybiniai vaizdiniai<\/p>\n\n\n\n

Jaunoji Estijos \u017eurnalist\u0117 Angelina Lon mok\u0117 ir vadovavo moksleivi\u0173 grup\u0117ms keliose \u017einiasklaidos stovyklose, tod\u0117l ji vertina u\u017eduotis, kurios turi k\u016brybin\u012f komponent\u0105: \u201ePriver\u010diau juos \u012fsivaizduoti \u012fvairius sprendimus, b\u016bdus, kaip j\u0173 mokykl\u0105 paversti \u0161alyje ra\u0161tingiausia medij\u0173 srityje. Kaip tai b\u016bt\u0173 galima padaryti? Kiek real\u016bs ir \u012fgyvendinami \u0161ie planai? Pavyko puikiai ir buvo tikrai \u012fdomu\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Est\u0117 Pille Pruulmann-Vengerfeldt, dirbanti Malm\u0117s universitete medij\u0173 ir komunikacijos d\u0117stytoja, rekomenduoja atlikti vaidmen\u0173 \u017eaidimo u\u017eduot\u012f apie medij\u0173 technologijas, su kuria j\u0105 supa\u017eindino Piet\u0173 Danijos universiteto profesor\u0117 Susana Tosca. Kaip matome, geros id\u0117jos tikrai plinta \u017eaibi\u0161kai! \u201e\u012esivaizduokite, kad esate kolonizatoriai naujoje planetoje, sugeb\u0117jome sunaikinti \u017dem\u0119 ir persik\u0117l\u0117me \u012f nauj\u0105 prad\u017ei\u0105. Taigi dabar turime nauj\u0105 galimyb\u0119 i\u0161 naujo i\u0161rasti \u017einiasklaid\u0105 ir technologijas! Paskiriu temas (demokratija, pramogos, intymumas ir pan.), ir kad b\u016bt\u0173 \u012fdomu \u2013 skirtingus slaptus vaidmenis: technologij\u0173 entuziastas, luditas, neutralus steb\u0117tojas\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Lyginimas ir jungimas<\/p>\n\n\n\n

Daugelis apra\u0161yt\u0173 u\u017eduo\u010di\u0173 buvo grind\u017eiamos lyginimu \u2013 lyginami skirting\u0173 kart\u0173 medij\u0173 naudojimo \u012fpro\u010diai, vakaro \u017eini\u0173 turinys skirtinguose kanaluose, moralin\u0117 panika d\u0117l technologij\u0173, vienas \u012fvykis keliuose laikra\u0161\u010diuose, personalizuota socialin\u0117s \u017einiasklaidos aplinka. Kai kurie mokytojai \u012f lyginim\u0105 \u017evelgia laisva forma, kai kurie si\u016blo mokiniams i\u0161samias analiz\u0117s matricas ir strukt\u016br\u0105.<\/p>\n\n\n\n

Kai mokiniai palygins savo pa\u010di\u0173 rezultatus ir mintis, jie greitai pamatys, kad medij\u0173 pasauliai gali nepaprastai skirtis \u2013 \u0161tai kod\u0117l mes taip skirtingai suprantame pasaul\u012f!?! Ta\u010diau tokie palyginimai taip pat puikiai padeda pabr\u0117\u017eti pana\u0161umus ir pasteb\u0117ti tendencijas didesn\u0117je sistemoje. Pavyzd\u017eiui, labai tendencingi \u017einiasklaidos prane\u0161imai neb\u016btinai turi b\u016bti ant laikra\u0161\u010di\u0173 vir\u0161eli\u0173, j\u0173 galima rasti ir socialin\u0117je \u017einiasklaidoje bei \u201eGoogle\u201c paie\u0161koje. Vienas pavyzdys buvo i\u0161 universiteto kurs\u0173 apie smurt\u0105 \u2013 k\u0105 pamatote, kai ie\u0161kote vaizd\u0173 apie \u201evaik\u0173 seksualin\u0119 prievart\u0105\u201c? Kod\u0117l tai yra taip vaizduojama? Kam tai kenkia? Kod\u0117l tai svarbu, koki\u0105 \u012ftak\u0105 tai gali daryti?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo mokymas gali b\u016bti ne\u012fveikiama u\u017eduotis \u2013 tiek daug dalyk\u0173, tiek daug tem\u0173 ir tokie skirtingi unikal\u016bs medij\u0173 pasauliai. Paklaus\u0117me mokytoj\u0173, kas i\u0161 ties\u0173 veikia ir kokios yra \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c, kuriomis jie vadovaujasi? \u017dinoma, turime bendr\u0173j\u0173 sistem\u0173 ir modeli\u0173 (\u017er. UNESCO pagrindin\u012f dokument\u0105, skirt\u0105 MIR mokymui), nacionalini\u0173 mokymo program\u0173 ir vadov\u0117li\u0173, \u012fvairi\u0173 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1625,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-2067","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-lt"],"acf":[],"yoast_head":"\nMedij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija - Becid<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"lt_LT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija - Becid\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo mokymas gali b\u016bti ne\u012fveikiama u\u017eduotis \u2013 tiek daug dalyk\u0173, tiek daug tem\u0173 ir tokie skirtingi unikal\u016bs medij\u0173 pasauliai. Paklaus\u0117me mokytoj\u0173, kas i\u0161 ties\u0173 veikia ir kokios yra \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c, kuriomis jie vadovaujasi? \u017dinoma, turime bendr\u0173j\u0173 sistem\u0173 ir modeli\u0173 (\u017er. UNESCO pagrindin\u012f dokument\u0105, skirt\u0105 MIR mokymui), nacionalini\u0173 mokymo program\u0173 ir vadov\u0117li\u0173, \u012fvairi\u0173 […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Becid\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-10-19T12:08:53+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-10-30T11:58:41+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"378\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"240\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"admin\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minut\u0117s\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/\"},\"author\":{\"name\":\"admin\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/person\/e9c0832c18f790e3b6773ed5f07d4787\"},\"headline\":\"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija\",\"datePublished\":\"2023-10-19T12:08:53+00:00\",\"dateModified\":\"2023-10-30T11:58:41+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/\"},\"wordCount\":1220,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png\",\"articleSection\":[\"Uncategorized @lt\"],\"inLanguage\":\"lt-LT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/\",\"url\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/\",\"name\":\"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija - Becid\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png\",\"datePublished\":\"2023-10-19T12:08:53+00:00\",\"dateModified\":\"2023-10-30T11:58:41+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"lt-LT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"lt-LT\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png\",\"width\":378,\"height\":240},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#website\",\"url\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/\",\"name\":\"Becid\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"lt-LT\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#organization\",\"name\":\"ennio\",\"url\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"lt-LT\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/fav_icon.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/fav_icon.png\",\"width\":128,\"height\":128,\"caption\":\"ennio\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/logo\/image\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/person\/e9c0832c18f790e3b6773ed5f07d4787\",\"name\":\"admin\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"lt-LT\",\"@id\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/person\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/642c91c14f019573494cdf4cee4349493069dc0c2ac451cd345fc29110e8a78a?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/642c91c14f019573494cdf4cee4349493069dc0c2ac451cd345fc29110e8a78a?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"admin\"},\"sameAs\":[\"http:\/\/ennio.web-dev.stream\"],\"url\":\"https:\/\/becid.eu\/lt\/author\/admin\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija - Becid","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/","og_locale":"lt_LT","og_type":"article","og_title":"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija - Becid","og_description":"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo mokymas gali b\u016bti ne\u012fveikiama u\u017eduotis \u2013 tiek daug dalyk\u0173, tiek daug tem\u0173 ir tokie skirtingi unikal\u016bs medij\u0173 pasauliai. Paklaus\u0117me mokytoj\u0173, kas i\u0161 ties\u0173 veikia ir kokios yra \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c, kuriomis jie vadovaujasi? \u017dinoma, turime bendr\u0173j\u0173 sistem\u0173 ir modeli\u0173 (\u017er. UNESCO pagrindin\u012f dokument\u0105, skirt\u0105 MIR mokymui), nacionalini\u0173 mokymo program\u0173 ir vadov\u0117li\u0173, \u012fvairi\u0173 […]","og_url":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/","og_site_name":"Becid","article_published_time":"2023-10-19T12:08:53+00:00","article_modified_time":"2023-10-30T11:58:41+00:00","og_image":[{"width":378,"height":240,"url":"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png","type":"image\/png"}],"author":"admin","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Written by":"admin","Est. reading time":"5 minut\u0117s"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/"},"author":{"name":"admin","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/person\/e9c0832c18f790e3b6773ed5f07d4787"},"headline":"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija","datePublished":"2023-10-19T12:08:53+00:00","dateModified":"2023-10-30T11:58:41+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/"},"wordCount":1220,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png","articleSection":["Uncategorized @lt"],"inLanguage":"lt-LT","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/","url":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/","name":"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija - Becid","isPartOf":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png","datePublished":"2023-10-19T12:08:53+00:00","dateModified":"2023-10-30T11:58:41+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#breadcrumb"},"inLanguage":"lt-LT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"lt-LT","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#primaryimage","url":"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png","contentUrl":"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/Frame-1.png","width":378,"height":240},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/mediju-ir-informacinio-rastingumo-mir-auksines-uzduotys-remiasi-atradimais-isgyventa-patirtimi-ir-refleksija\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/becid.eu\/lt\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Medij\u0173 ir informacinio ra\u0161tingumo (MIR) \u201eauksin\u0117s u\u017eduotys\u201c remiasi atradimais, i\u0161gyventa patirtimi ir refleksija"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#website","url":"https:\/\/becid.eu\/lt\/","name":"Becid","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/becid.eu\/lt\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"lt-LT"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#organization","name":"ennio","url":"https:\/\/becid.eu\/lt\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"lt-LT","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/fav_icon.png","contentUrl":"https:\/\/becid.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/fav_icon.png","width":128,"height":128,"caption":"ennio"},"image":{"@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/person\/e9c0832c18f790e3b6773ed5f07d4787","name":"admin","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"lt-LT","@id":"https:\/\/becid.eu\/lt\/#\/schema\/person\/image\/","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/642c91c14f019573494cdf4cee4349493069dc0c2ac451cd345fc29110e8a78a?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/642c91c14f019573494cdf4cee4349493069dc0c2ac451cd345fc29110e8a78a?s=96&d=mm&r=g","caption":"admin"},"sameAs":["http:\/\/ennio.web-dev.stream"],"url":"https:\/\/becid.eu\/lt\/author\/admin\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2067","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2067"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2067\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2068,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2067\/revisions\/2068"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1625"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2067"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2067"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2067"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}