Medij\u0173 ra\u0161tingumo ugdymas mokykloje kaip tarpdalykinis tikslas<\/p>\n\n\n\n
2024 m.<\/p>\n\n\n\n
Andres K\u00f5nno | Vyresnysis mokslo darbuotojas, Talino universitetas (TLU)<\/p>\n\n\n\n
K\u00fclli-Riin Tigasson | Vyresnioji mokslo darbuotoja, Talino universitetas (TLU)<\/p>\n\n\n\n
Prie ataskaitos rengimo taip pat prisid\u0117jo kiti BECID tyrim\u0173 grup\u0117s nariai, vadovaujami BECID vyriausiosios tyr\u0117jos, Tartu universiteto (UTARTU) profesor\u0117s Andros Siibak.<\/p>\n\n\n\n
Europos S\u0105jungos finansuojamo projekto, kurio identifikacinis numeris \u2013 118471 ir kur\u012f koordinuoja Tartu universitetas (UTARTU), rezultato D3.1 dalis.<\/p>\n\n\n\n
Estijoje diskusijos apie \u017ealing\u0105 klaidingos informacijos poveik\u012f visuomenei prasid\u0117jo 2006\u20132007 m., kilus vie\u0161iems debatams d\u0117l Antrojo pasaulinio karo paminklo (dar vadinamo \u201eBronzinio kario\u201c paminklu) pa\u0161alinimo i\u0161 Talino. Po paminklo pa\u0161alinimo \u012fvykdytos kibernetin\u0117s atakos prie\u0161 Estijos ypatingos svarbos infrastrukt\u016br\u0105 buvo precedento neturin\u010dios tiek \u0161alies, tiek pasauliniu mastu (Tamm, 2012).<\/p>\n\n\n\n
Per kitus 15 met\u0173 pasaulin\u0117s dezinformacijos plitimo kontekste \u012fvyko daug reik\u0161ming\u0173 \u012fvyki\u0173. Tarp j\u0173 \u2013 Rusijos \u012fsiver\u017eimas \u012f Sakartvel\u0105 (2008 m.) ir Ukrain\u0105 (2014 m.), \u201eBrexit\u201c (2016 m.) bei Donaldo Trumpo rinkim\u0173 kampanija (2016 m.). 2019\u20132020 m. steb\u0117jome su COVID-19 pandemija susijusios klaidingos informacijos plitim\u0105, o 2022 m. vasar\u012f prasid\u0117jo plataus masto karas Ukrainoje.<\/p>\n\n\n\n
Viena vertus, \u0161ie \u012fvykiai paskatino poreik\u012f stiprinti visuomen\u0117s atsparum\u0105 klaidingai informacijai. Kartu nei\u0161vengiamai kilo diskusij\u0173 apie \u012fvairi\u0173 priemoni\u0173, padedan\u010di\u0173 palaikyti visuomen\u0117s tvark\u0105, veiksmingum\u0105.<\/p>\n\n\n\n
Visuomen\u0117s po\u017ei\u016briu \u0161vietimo politikos priemon\u0117s, skirtos kovai su klaidinga informacija, yra ilgalaik\u0117s ir neduoda tiesiogini\u0173 rezultat\u0173. Diskusijos apie \u0161ias priemones vyksta tiek \u0161vietimo sistemoje, tiek u\u017e jos rib\u0173. Estijos \u0161vietimo ir mokslini\u0173 tyrim\u0173 ministerijos apibr\u0117\u017eimu, medij\u0173 ra\u0161tingumo ugdymas mokykloje vis\u0173 pirma yra plataus masto u\u017eduotis.<\/p>\n\n\n\n
Apie b\u016btinyb\u0119 ugdyti medij\u0173 ra\u0161tingum\u0105 mokyklose tarpdalykiniu principu Estijoje diskutuojama bent jau nuo 2011 m., kai buvo per\u017ei\u016br\u0117ta nacionalin\u0117 pagrindini\u0173 mokykl\u0173 ugdymo programa (Oficialusis leidinys, 2011).<\/p>\n\n\n\n
Nuo to laiko \u0161ia tema paskelbta \u012fvairi\u0173 ataskait\u0173, o \u0160vietimo ir mokslini\u0173 tyrim\u0173 ministerijoje veikia atitinkama komisija (\u017er. \u0160vietimo ir mokslini\u0173 tyrim\u0173 ministerija, 2023b, 2023c).<\/p>\n\n\n\n
\u0160ioje ataskaitos dalyje nagrin\u0117jama, kaip per pastar\u0105j\u012f de\u0161imtmet\u012f (2013\u20132023 m.) mokslin\u0117je literat\u016broje buvo atspind\u0117tas tarpdalykinis po\u017ei\u016bris \u012f medij\u0173 ra\u0161tingum\u0105, daugiausia d\u0117mesio skiriant jo ugdymui bendrojo lavinimo mokyklose.<\/p>\n\n\n\n
Vis\u0173 pirma siekiama i\u0161siai\u0161kinti, kokios s\u0105vokos vartojamos tarpdalykiniam medij\u0173 ra\u0161tingumui apibr\u0117\u017eti ir kiek jos tarpusavyje sutampa.<\/p>\n\n\n\n
\u0160is darbas papildo nacionalini\u0173 institucij\u0173 vykdom\u0105 veikl\u0105 ir tur\u0117t\u0173 b\u016bti naudingas tiek dabartiniams, tiek b\u016bsimiems pedagogams.<\/p>\n\n\n\n
Skaitykite ataskait\u0105:<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Medij\u0173 ra\u0161tingumo ugdymas mokykloje kaip tarpdalykinis tikslas 2024 m. Andres K\u00f5nno | Vyresnysis mokslo darbuotojas, Talino universitetas (TLU) K\u00fclli-Riin Tigasson…<\/p>\n","protected":false},"featured_media":3698,"template":"","class_list":["post-3903","documents","type-documents","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/documents\/3903","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/documents"}],"about":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/documents"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/documents\/3903\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3907,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/documents\/3903\/revisions\/3907"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/becid.eu\/lt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3903"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}